毛怪和朋友們

3/14 (六）開始上課

小小班（幼稚園以下）
星期六早上的九點到九點半.

荳荳班（小一到小四）
星期六早上的十點半到十二點.

小小班《親子繪本共讀》


　


對象：0-6歲小朋友 (需至少一名家長陪同)


時間：(一) 每週二，下午1:30~2:00


            (二) 每週六，上午9:00~9:30


2009年3月開新班。


費用：NT$80/一對親子/ 堂，每期10堂。


人數限制：3對親子以上開班，每班至多6對親子。


　


荳荳班 1《繪本閱讀》


　


對象：1-4年級小朋友，混齡上課


時間：(一) 每週二，下午2:30~4:00


            (二) 每週六，上午10:00~11:30


2009年3月開新班。


費用：NT$3750/期，本期共15堂。


人數限制：4名以上小朋友開班，每班至多6名小朋友。


　


荳荳班 2《閱讀、寫作引導》


　


對象：5、6年級小朋友


時間：未訂。


2009年3月開新班。


費用：NT$2500/期，一期共10堂。


人數限制：3名以上小朋友開班，每班至多6名小朋友。


　


媽媽咪呀故事團《讀書會》


　


對象：愛聽故事、愛說故事的你/妳。


時間：(一)隔週週二，上午09:00~11:00


2009年2月起陸續招生中。


費用：NT$100/期，本學期共10堂。


活動方式：


1).每週由一名團員帶領分享主題繪本。


2).桃園縣文化局兒童圖書室志工活動參與。

 

寫於2007年6月1日
覺得自己話真是多~~~~
寫日記的習慣沒變，倒是多了寫網誌的習慣。
重要的事寫在日記本，有點重要又不太重要的事兩邊都寫。
我的時間，八成都花在寫寫寫寫寫~~~~~~
寫那麼多要幹麻啊？又不是去當作家~~也沒本事跟人家當作家。
為什麼一直寫呢？還停不下來哩！真怪？！
明天又要上小小班的課了。
每次要上小小班，總是有點擔心，害怕上的不夠好--這些孩子都才一歲多啊！很怕把別人的小孩給教壞了。
還好，小朋友們來上課，總是很開心。馬麻們的反應也都很好。
亭亭是我很喜歡的一個小女生，很清秀，很愛笑，總是把眼睛笑成一條彎彎的線。
甜甜的，每週上完課，就會在我臉上用力的親兩下~~雖然滿滿的都是口水~~哈哈。
我跟亭亭馬麻說：好喜歡亭亭啊！一眼就愛上。
亭亭馬麻說是緣份~~~
嗯~~~跟我和筱筠家Meibui的緣份一樣囉~~~
Meibui也是一看到我就笑，笑個不停，不常見面，可是記得我是小靜阿姨，超給阿姨面子的。
幾個母乳協會的馬麻也都愛來書屋，
幾次跟馬麻們的互動，還有大小孩和小小孩的互動，
讓馬麻們和我，都加強了不少的信心。
亭亭馬麻還問我，能不能留下來看看大班的孩子上課，讓他們學習孩子大一點之後會有什麼樣的狀況，有點心理準備。
這幾位馬麻真是很認真呢！
新手馬麻，教孩子，真的是照書養耶~~~~~~一刻也不能放鬆。
好幾次，我和阿慧都覺得，這些馬麻會不會太緊張了？
可是仔細想想~~~如果輪到我當新手媽媽，很難說自己是不是也能夠輕鬆面對？
個性問題當然是其一。
不過，我和阿慧很幸運的，在單身的期間，就混在這群孩子堆裡，看著孩子的成長。
每一次每一次和孩子的妳來我往，體認到更多人性和小小生命的奧妙。
不知不覺的，書屋也RUN了一年啦！
大人的讀書會裡，看到幾個馬麻變得更有自信，對自己更加瞭解。
書屋裡，孩子們總是high到不行。
不論是動手創作，還是坐在那兒聽故事，出門看展覽，永遠是活力十足，電力飽滿，表現百分百。
亭亭馬麻說，希望書屋有更多更多的人知道，希望我們也能一直一直的走下去！
嗯~~~~~~希望真是如此。
回顧了一下去年夏天整理書屋的情景，
一間灰灰暗暗的屋子，在幾個星期之內，變成一個明亮的書屋。
屋子裡除了滿滿的書，還有海倫親愛的同學和朋友們滿滿的愛心。
辛苦來刷地板刷油漆的同學們啊~~~
你們也許沒看到，可是，這真是一件大功德呢！
感謝感謝，再感謝！
 

寫於2007年5月31日
 
買新衣服、新手機、新項鍊.....花錢，可以買到很多的開心。
有更多的開心，再多的錢，也買不到。
我最愛的那一種，還是孩子的笑。
 
常常是沒怎麼準備就上台了，我不是那種會做很多課前準備的人。
期末考馬上要到了，所以今天是這學期的最後一堂課。
上課的內容，是前一天晚上洗澡時靈光一現得出來的。
就讀一篇網路上的故事吧--一個勇敢的台灣阿嬤！
想不通或沒靈感的時候，馬桶和浴缸是我最好的朋友，
太多的靈感，來自馬桶和浴缸~~~~~~
一個舒服的浴室，真的非常非常非常的重要啊！
 
我把阿嬤的故事Print出來，打算讓小朋友自己唸。
早上，才換好證件走出警衛室，四個五年八班的小朋友把我圍住，嚇了我一大跳。
還納悶著，怎麼今天這幾個小傢伙跑出來了，沒在教室等著？
小鬼頭沿路問了我許多的問題，走的好慢好慢。
我快步向前，說：再不跟上，今天時間會不夠用唷！
班上幾個比較高的男生出來擋在走廊上，不讓我進教室....
嘿嘿！一定又在準備什麼驚喜了吧？
 
黑板是一定要畫的囉~~~雖然看不懂他們畫的是什麼啦！不過，看得出大家都很認真哩！
還有個小女生專職當攝影，拿著相機拍啊拍的。
我一面跟孩子們聊著這趟丹麥遊的種種，聊著那位勇敢的台灣阿嬤，
一面跟往常一樣，在教室裡走來走去。
攝影小妹突然開口：老師~~妳不要一直走啊！我拍不到妳！
哈哈哈哈哈！好啦好啦！我定格，讓妳拍個夠吧！
 
這班孩子的反應一直很踴躍，隨便問個問題，都有人搶著回答，省去我不少精神。
大概是一邊玩、一邊拍照，今天的時間過的特別快~~~一下子就下課了。
下課鐘聲一響，小朋友們蜂擁而上，全擠到講台前。
一隻隻小手，拿著小卡片遞了上來。
我還來不及看清誰是誰呢....又有人抱了好大的一束花，擋住我的視線。
卡片是孩子們一個個親手畫的。
坐在教室最後面那個黑黑的小男生，很酷的拿了一本用厚紙板黏出的「卡片書」：
老師，這麼多卡片，妳得放在卡片書裡，想我們的時候，可以拿出來看。
好貼心唷~~~~~~~~
那個讓我心疼的小男孩練田徑去了，沒能趕得上上課。
他託了同學把卡片交給我~~~~~唉~~~~我很想跟他拍張照呢！好可惜！
 
這堂課，沒收費。
可是我收到了小朋友們滿滿的愛。
拿出其中一個小女孩昨天熬夜做的手鍊，帶上。
小女孩發現了，眼睛亮了起來：妳帶上了？！我好開心唷！
嗯！老師也很開心啊！今天一整天，我都會帶著這個手鍊。
 
幾乎是全班的小朋友陪我走到校門口，大演十八相送。
跟孩子們約好了，等他們六年級開學，我再過來六年八班，繼續我們的早晨約會。
回到辦公室裡，看著右手手腕上的鍊子，除了開心，還是開心。
這樣的快樂，再多的錢也買不到。
上週，我跟自己的老師吃飯。
我問老師：對教學，你怎麼能一直保有這樣的熱情？
忘了後來有沒有得到解答，不過，從我們跟老師的互動，我想，我找到了答案。
 
問我為什麼甘願這樣早起，這樣分文不取的到處說故事。
孩子們的笑，我桌上的卡片和花束，就足以說明一切。

寫於2007年4月23日

有了上學期坐火車的經驗，這回買車票的速度快了許多。
我們到售票機前，一人買一張莒光號的來回票。
有人首先發難：老師，我們不是要坐台鐵嗎？為什麼買莒光號？
因為莒光號就是台鐵啊~~~~海倫忙著招呼買票，簡單的回答了一下。
上車找好位置，坐下。
璧如問：妳今天沒帶書嗎？
"啊~~要帶什麼書？"我還有點沒進入狀況~~
"說故事啊！"
哦~~~要聽故事啊~~~我根本忘了這件事啦！Sorry~~
還好，吃不飽的貓，孩子聽不膩，我也說不膩。
在往台北的莒光號上，我們就這麼說起了故事~~
「從前從前有隻胖貓，這隻貓，身體大的嚇人，大家都叫牠喀滋喀滋喀滋啦....」
在阿慧的幫忙下，連很久沒來聽故事的子棋也沒慢慢的進入狀況了。
眼睛瞄到一位站在旁邊看著這一切的小姐，並沒有露出不耐的神色。
還好，沒有太吵到同車廂的旅客。
或許，也有人樂在其中呢！
回程時，我和阿慧看準一班區間車，正準備要上車~~
又有人問了：老師，妳說今天要搭台鐵的，為什麼是搭區間車？
Well..區間車也是台鐵啊！！！
原來，他們搞不清楚台鐵的車型啊~~~
八成把台鐵、莒光、自強、復興、高鐵，都混在一起啦！
哈哈！好吧！下回上課，再解說一下好了。
原以為孩子們都累了，回程會安靜點吧？
一點也不！
小朋友一玩開來，抓都抓不住。
五隻小魔鬼找了車箱門口的空間席地坐了下來。
阿慧遠遠看到車長走了過來，趕緊叫大家起立。
小朋友因為搞不清楚是什麼事，各個驚慌失措的爬起來，差點就要撞的滿頭包了。
看到車長走過，五隻小魔鬼安靜了半晌，接著同聲問：
剛剛走過去的是車長耶~~~那~~~現在誰在開火車啊？好可怕唷~~~~
哈哈哈哈哈！
有駕駛啦！車長負責查票，駕駛負責開火車啊！
因為怕給錯答案~~~
我在後來到台北的路上，攔下一名車長問了清楚。
同車的旅客見我問這麼個~~ㄟ~~應該好像可能大家都知道答案的問題，
還忍不住哈哈大笑了起來！
唉唷！
人家只是要確認嘛！
萬一給錯答案，不是很糗嗎？
還好還好，我們的理解沒錯！呵呵！

寫於2007年4月23日

從桃園上了火車，一整天，笑聲沒斷過。
我算了算，到回家、洗好澡、上床，總共是17個鐘頭......
今天有點遲到，史博的導覽人員不是很高興。
對不起啦！我的疏失~~~忘了帶電話出來，也沒跟人家說一聲我們會晚點到。
還好史妹和Tori已經到門口等我們，幫我們打過招呼了。
出了捷運站，哄著孩子們賽跑，才把大家行進的速度給加快了。
可一看到站在門口的導覽員，我就傻眼啦~~~~「他一定不知道怎麼對孩子們導覽吧？！」我想。
璧瑜在門口就哭著不進去了，她說裡頭有魔鬼。
我和阿慧只好兵分兩路，一個 人在外頭哄她，一個人帶孩子們進博物館。
好在有阿慧啊~~~萬一只有我一人，頭真的要抱著燒了。
阿慧在外頭頂著大太陽哄璧瑜，肯定是不好過的。
我在裡頭有冷氣吹~~~還是不免皺了眉頭~~
那個導覽啊~~~孩子聽的懂他的話才有鬼哩！
忍不住趁空檔時提醒他：孩子都還小，可不可以講的白話點，把重點擺在展覽的後半部？
導覽員點點頭，往下一個作品走去~~~~
因為我們團體中有孩子，館內其他孩子見到，也紛紛的擠過來，漸漸地，我們變成一個超級大團。
還好，每個大人都很識相的站在後方，讓小朋友坐到前面去。
我們團體中的孩子也都很配合很乖的，自動跑到前面坐下，還熱情的回答導覽的問題，給足老師和導覽員面子…好樣的…等一下出博物館，老師請大家吃中飯、喝珍奶去！
整體來說，我還是覺得今天導覽的這位uncle，解說的太...專業了...
在回程的火車上，小朋友果然就反應了：她們其實聽不懂導覽說了什麼...
要幫這群孩子拍拍手的是，整整一個半小時，她們都非常非常的專注。
即使聽不太懂，也很認真的聽完了。
和週遭大人小孩的互動都很棒！
完全沒有我擔心的亂跑亂吵亂摸東西的情況發生。
是不是很棒？
真的！
璧如、得瑀、易通、子棋、璧瑜.........
妳們都是我心中最棒的小朋友！今天帶妳們出來，我真是太驕傲啦！
~~~雖然，事後我和阿慧老師真是累的半死啊！~~~
在國外，我們常看到美術館、博物館內有老師帶著低年級的孩子參觀展覽。
他們不會太吵鬧，很認真的聽老師解說，很認真的看著作品。
反觀，我好幾次在台灣看到學校帶了一整車一整車的學生做教學~~
到博物館內的大小孩子卻完全的不聽老師的話，到處奔跑，干擾他人。
或者，有馬麻聽到老師要帶孩子去博物館參觀，就皺起了眉，因為覺得到博物館、美術館參觀是很有壓力，很無趣的事。
我可以想像，有絕多數的人，覺得自己應該要懂點什麼，才能走進博物館或美術館。
其實，真的沒有那麼難~~只要走進去就是了~~
我們真的不一定要懂！
我以為，每一個作品，都是作者依當下的心情去創作的。
沒有任何一個除了作者以外的人，能清楚表達作者想表達的意念。
看了作品之後，也沒有任何一種想法、感想、感動是錯的。
沒有想法，也是一種想法啊！
至於導覽人員，我真希望，有專門對孩子們解說的導覽員啊！
當然，今天的場合如果是我們自己的團體，可能是由自己的老師來解說，是最容易引起孩子共鳴的。
不過，既然是展場的專業導覽員，是不是也該針對不同的來訪團體，有不同的導覽方式呢？
能夠用孩子們聽得懂的語言做導覽，是不是就會讓展覽品更接近孩子呢？
參觀展覽、學習認識美術館、博物館裡的展示品，是一項需要從小開始練習的能力。有好的師傅帶進門，要民眾接觸這樣的活動，就更不會是種壓力了。
好啦！今天，對我也是一種經驗的學習呢！
下回還是應該再多做點功課，不能太依賴現場的導覽啊！