毛怪和朋友們

寫於2007年3月13日
書屋放了一個長長的寒假~~~睡的好飽啊！
因為沒上課，所以沒有任何記事可以po。
自己都開始覺得有些無聊了。
書屋的課，三月底才要開始。
加了一個小小班的課，不知道罩不罩得住小baby??

寫於2007年1月31日

從紙博回來之後，陸陸續續聽到家長和小朋友們的小小抱怨。
因為紙博裡解說的大哥哥，做了些"有獎"徵答的活動。
當下，每個孩子都很努力的舉手，希望被大哥哥點到，答對了，有獎品可拿。
說實話，看到第一個獎品拿出來時，我的臉都綠了！
在我帶孩子的經驗裡，是從不拿獎品"賄賂"孩子的。
想來參加活動的，就要認真參加。
不想繼續的，也請安靜離場不要影響其他孩子。
這麼多年下來，從來沒有破戒過。
我一直覺得，拿禮物誘導孩子來參加活動，或是增加活動的熱鬧性，是不對的。
第一，獎品不可能人人都有！
再者，世界上根本沒有公平的事，既然不公平，又何須惹得孩子的得失心影響參加活動的興致？
我忘了，這些日子以來，我都在自己的地盤上做這樣的處理，
孩子們習慣這樣的模式，自然相安無事。(當然某些孩子要經過一段適應期)
可是，到了紙博館，是在別人的地盤呢！
我應該在行前先考慮到這個問題的。
果然，第一個問題就惹事了。
我的這群孩子，年齡差距太大，從幼稚園到國二都有。
問問題的大哥哥看來並不是對這樣的團體很有經驗的人，
第一個問題，就考倒大家，艱難的數學問題，
只有國二的 Vivian答得出。
旁邊的璧瑜看到獎品被一個大姐姐拿走了，急得在媽咪懷裡哭了起來。
這一哭，過了二十分鐘才止。
之後那位大哥哥又多問了幾個問題，我在旁觀察著孩子的反應。
後面的問題簡單的多，可我們家不貼心的Vivian，不顧自己大其他孩子那麼多，搶答了起來。
好死不死，那個肇事的提問者也沒刻意避掉大孩子，
一看Vivian舉手，馬上又點她回答問題。
獎品，Vivian當然是順利到手，可我氣到快冒煙啦！
妹妹沒教好，可是我的大錯！！！
旁邊的Howard看到姐姐搶在先，失望的後退，大約是接收到我們的不開心，
Vivian把禮物遞了出來要給弟弟。
可眾目睽睽之下，弟弟沒答問題，不敢接手。
我連忙請主持人再提問，心想，只好Howard馬上舉手，我一定點他。
因為，我知道如果沒喊他，這小子一定馬上又要退縮了。
可惜的是，我們家弟弟經過姐姐這麼一鬧，早就退到他老爸身後，不想答題了。
因為他的年紀也比其他孩子大，加上他是我自己的弟弟，
我不好一直只顧著他的心情，不能一直找他答題，一定得把心思轉到其他孩子身上。
我趕緊把機會讓給前頭小手舉到快斷掉的璧如。
漂亮小姐姐璧如終於搶到一個小禮物！
可，下頭還有舉不完的小手啊！
回過頭又看到建宇焦急的眼神在找媽咪。
即便跟建宇不熟，大概也能猜出他的狀況了，我趕緊又找個機會給建宇....
心裡一面想：老天爺，別再跟我玩了吧？！
很好！一到做紅包袋的手作區，纖維姐姐也準備了小禮物~~~~~
我真是要昏倒啦！
哎~~~~~我已經做好準備要回家安撫每個小朋友了。
我在想，到底從什麼時候開始，孩子有了這樣的轉變？
從我們以前那種：很怕老師叫到我           的心態，
變成：就怕老師不叫我？
"小禮物"，我猜是居功不小！
可我真恨透了小禮物啦！
因為最常讓活動的主軸變調的，就是"小禮物"！
尤其在賣場的活動裡，我看到有很多職業小朋友，是專來拿禮物的。
用這樣的方式吸引孩子，讓活動更加熱絡，原本也無不可。
不過，發禮物的人，可想過這樣的活動過程中，
你/妳，很可能犧牲掉更多孩子的自信心。
結果，原來有自信的孩子更驕傲了，
原來比較膽小的孩子，更退縮了。
不說別人，在我們家的Vivian和Howard兩姐弟身上，就是這樣鮮明的對比。
這樣的自信心的培養和彌補，
都是家長和老師在活動過後要花更多倍的心血才能做到的！
Howard那天落漠的眼神，讓我很心疼。
我想到他小時候在誠品聽我說故事，和我的小粉絲搶著幫忙收東西的情景。
那天，Howard一把搶過我手上的書要拿到辦公室去，轉頭跟小粉絲說：這是我的姐姐，我姐姐的書，我收！
我記得那個很驕傲的神情，讓妳覺得：當Howard的姐姐，真是全世界最幸福的事！
Howard 的身體長大了，心，還沒長大。
前一個星期，我還很開心的約他一起來參加活動，他也爽快的答應我了。
結果，我居然讓他帶著失望回家。
聽小舅說，回家的路上，Howard難過的問：為什麼姐姐不叫我答題？
我想，找個機會，還是該跟Howard好好說明：
姐知道每個問題你都會，也知道你很想拿小禮物。
不過，某些時候，我不只是你的姐姐，還是其他孩子的老師。
在和你同年齡的孩子面前，我一定公平對待。
在眾多小小孩面前，請原諒姐對其他小朋友的小小偏心。
姐還是最愛你的啦！

寫於2007年1月29日
星期六的早上，跟讀書會的小朋友約在火車站集合，準備帶他們到紙博物館參觀。 
這學期我們用不同的”紙”做了很多有趣的活動，我想，讓他們看看紙是怎麼做成的，應該會是個有趣的經驗。 
紙博館的團體，原來規定是要有20個人。可是，我們只是個小小的讀書會，只有四名小朋友，該怎麼辦呢？ 
沒關係，海倫有辦法！ 
這麼有趣的活動，其實本來也就希望多帶一些人去的囉！ 
所以我問了家裡的兩隻小魔鬼、前期讀書會的小朋友、阿慧的朋友和伊茹學姐、小V、SIKI、FIFI、ZILI，看大家是否也有興趣一同參加。 
沒想到，大家都很踴躍呢！ 
聽說小朋友們從星期一就開始癡心等待啦！還一直祈求老天爺行行好，賜我們一個大晴天，好方便出遊！ 
早上起來，天氣沒想像中的好，還好沒下雨。

寫於2007年1月4日
很多說故事的馬麻都喜歡花婆婆的故事。
「花婆婆」說的是一個小女孩，從小跟在爺爺的身邊。
小女孩對爺爺說：我長大後，要像爺爺一樣，到很多地方去旅行，也要跟爺爺一樣，住在海邊。
爺爺說：好啊！不過，妳還要答應我做到第三件事。
小女孩問：什麼事？
爺爺說：做一件，讓世界變的更美麗的事。
小女孩爽快的答應了爺爺，可是，她不知道該做什麼事才能讓世界變的更美麗？
小女孩長大後，到了很多地方去旅行，也住到海邊，完成了前述的兩個夢想。
可是，她一直還是不知道有什麼事是能讓世界變的更美麗的。
無意間，她發現了自己在院子種下的魯冰花，種子隨風吹散在她住的村莊裡。
某一年的春天，村子裡的每個角落都開滿了粉紅色的藍色的紫色的魯冰花。
這時，村裡的人都喊她：花婆婆。
花婆婆，真的讓世界變的更美麗了。
年老的花婆婆，持續的種著花，也邀請村莊裡的孩子到家裡，說故事給孩子們聽。
有個孩子說：花婆婆，我長大了，也要像妳一樣，到很多地方旅行，要跟妳一樣，住在海邊。
花婆婆說：好啊！不過，妳還要答應我做到第三件事。
孩子問：什麼事？
花婆婆說：做一件讓世界變的更美麗的事。
孩子爽快的答應了花婆婆，可是，她不知道該做什麼事才能讓世界變的更美麗？
海倫也被這樣的故事感動著，心想，我也會是花婆婆嗎？
上個週末的故事時間，隨手抽出這個故事。
翻到最後一頁，花婆婆在客廳裡說故事的畫面時，小朋友說：
老師~~~~~~妳就是花婆婆耶！
聽到這句話，海倫真是樂的要飛上天啦！
真的，我也變成花婆婆了嗎？那個讓世界變的更美麗的花婆婆！
我故意很難過的跟孩子說：可是，花婆婆很老！我可不可以當花阿姨就好了？
孩子說：沒關係~~~我幫妳改造~~~~~~
接著，鬼點子就不斷冒出來啦！
1.頭髮得先灑上麵粉，看起來才會白白的。
2.還要梳上包頭，才有婆婆的樣子。
3.孩子們要幫我找來拐杖，要有拐杖才像婆婆啊！
4.必須要有一位"非常專業"的牙醫，把我的牙齒拔光才行。
5.婆婆的臉都皺皺的，所以要用別針，把我臉上的皮別一別，弄出皺紋來才可以。
6.當然，還要有一件婆婆的衣服穿上，看起來，才像是真正的花婆婆啊！
可是~~~~~~~~弄成這樣，我還回得來嗎？
「不要緊，妳就一直當花婆婆就好啦！」孩子們說~~
well.........這可不是海倫希望的結局啊！
有沒有，可以變成花婆婆，又不會痛不會流血的方法呢？我的小天使們！

寫於2006年12月11日
我很喜歡Eric Carle和Leo Lionni的作品。
他們兩個的作品多是用拼貼的方式呈現的，
主角多是動物。
很簡單的色彩和形式，就可以組成很棒的故事。
之前帶一群孩子用卡典西德和壓克力顏色做拼貼。
那是一群五六年級的孩子，主題是「我的夢想家」。
我的題目出的不好，孩子受的刺激也不夠，那一天的課，並沒有達到我想要的效果。
這回，我拿之前剩下的彩色卡典西德讓這群三年級的孩子玩。
拼貼之前，我們說了幾個老鼠的故事：田鼠阿佛、忙碌的一年~~
又拿了不同老鼠造型的繪本、玩偶、圖片給孩子看。
接著拿出剪刀和卡典西德開始玩拼貼。
這一次，真是很訝異孩子們的表現。
阿慧說：孩子們在控制形狀和色彩，而我們，則是被形狀和色彩控制住了。
得瑀和璧如對色彩和顏色的掌控都很棒，
故事還有劇情呢！
得瑀做了一隻愛吃的老鼠，連家具都一併幫我附上了~~有冰箱有電視，還記得給了小老鼠一盞燈。
璧如的是一隻很有愛心的老鼠 (她自己邊做邊這麼形容著。)，有愛心的老鼠拿著起士蛋糕送給好朋友：小兔子。
 
比較起來，我們兩個大人的作品，真是挺乏善可陳的~~~~~~~
我們也發現，不但是我們在觀察孩子，孩子也在觀察我們呢！
因為我和阿慧是交替著給孩子東西的。
上課前，都會先規劃好要給孩子什麼樣的主題~~~~~
加上孩子臨場的反應，再到書架上找到更多相關的書籍給孩子~~~~~
得瑀已經不只一次對我說：老師，妳好厲害~~~~~為什麼我們不管講到什麼，都馬上可以找到書讓我看？！
哈哈~~~~~~被妳喊老師不是喊假的啦！
這一牆的書，我可是閉著眼睛都可以找得到的唷！
聽到孩子的反應，很訝異她的細心觀察，也很開心她注意到這麼小小的細節。
果然是又讓孩子上了一堂課啊！
下個星期，要讓孩子自己製作彩色卡點西德。
孩子說：老師，好好玩唷~~我不想下課耶~~~
哈哈~~~~~~老師我也很不想下課呢！

寫於2006年11月26日
德瑜，小三女生，住處離書屋約三分鐘。
每次下課，如果馬麻還沒到書屋，一定會先打電話過來請我等等。
德瑜馬麻，一定要接到小孩才會安心。
不過，已經小三的德瑜非常羨慕可以自己走回家的小朋友。
上個星期，德瑜請馬麻讓她自己走回家。
聽說，她回家後非常非常的開心。
並且高興的跟大家宣佈：我會自己過馬路了，我有很小心的看看左右來車唷！
這個星期，德瑜很開心的自己走路來上課，又自己走路回家。
並且，還幫海倫媽拿了德瑜馬麻需要的文件回家。
三分鐘後，德瑜馬麻出現了。
相較於孩子自己過馬路的興奮，
要忍著，放手，讓孩子自己走這一段路，
對馬麻來說更是需要很大的心理調適。
德瑜嘗試著回家的這條路，也是海倫從小走的一條路。
現在這條馬路對我來說，三兩步就跑過了，並沒有什麼了不起。
不過，對三年級，剛從鄉下來到桃園的海倫來說，
真的是一條很大很大的馬路唷！
我可以想像德瑜自己過馬路的心情~~~
就像小時候的我~~~~~~~
從小一自己上學，到小三來到桃園這個對我來說真是大的不得了的城市，
到五年級從學校前門的外婆家搬到學校後門的新家、
國中跨區就讀、高中、大學、出社會.....
一個階段一個階段，一步一步的踏出自己熟悉的那條街道、那個城市...
宣告自己"會過馬路了"的孩子，
也正在向世界宣告：我長大囉！

寫於2006年8月21日
 
從前以為，情歌就只是情歌--熱戀的歌、失戀的歌、苦戀的歌~~~
某天下午，在往台北的電車上，一個約莫中班年紀的小女孩，梳著長長的辮子，抱著媽咪，在車廂中用軟軟的童音唱著：
「忘了有多久　再沒聽到你　對我說你最愛的故事
我想了很久　我開始慌了　是不是我又做錯了甚麼
你哭著對我說　童話裡都是騙人的　我不可能是你的王子
也許你不會懂　從你說愛我以後　我的天空星星都亮了....」

那不是情歌嘛？可這麼一首歌，透過小女孩柔柔輕輕的嗓音唱出來，就好像天使在唱歌啊！
吵雜的車廂，一下子靜了下來。
每個人的眼，都隨著耳朵聽到的歌聲，往這對母女的方向看過去。
不像電視上那些表演的童星、參加歌唱比賽的孩子......
這樣一個五六歲的孩子，唱個這麼字正腔圓，不矯情做作，真的很難得。
小女孩偶爾跟不上拍，偶爾忘詞。女孩媽媽摟著小女兒，輕輕的在一旁提著詞：
「我願變成童話裡　你愛的那個天使　張開雙手　變成翅膀守護你
你要相信　相信我們會像童話故事裡　幸福和快樂是結局」

小女孩好像真的化身成了天使，甜甜的，暖暖的抱著媽咪，說：
我會變成童話裡　你愛的那個天使　張開雙手　變成翅膀守護你
你要相信　相信我們會像童話故事裡　幸福和快樂是結局
那天下午，意外的，聽見了天使在唱歌。
童話
作詞：光良　作曲：光良　編曲：Taichi Nakamura(Bluesofa)

寫於2006年8月14日
今天讀的書：
三隻山羊嘎啦嘎啦 [遠流]
瑪莉的秘密 [和英]
愛瑪回來了 [和英]
帶來幸福的酢醬草 [小魯]
我絕對絕對不吃蕃茄 [經典傳訊]
石頭湯
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暑假有兩個月，我們上了六堂課，終於到了最後一堂啦~~日子還過得挺快的呢！
海倫可以放暑假囉！
前幾個星期有小朋友發現了海倫的手指偶，嚷著要玩。
海倫說：好囉！那你們回家想想劇情我們來演戲......
就這麼丟給他們，小朋友當然想不出劇情啊！一個個臉上都是為難的表情...好想玩啊！可是，該怎麼玩呢？
趁著小朋友們回家想了一個星期，海倫也回去動腦筋囉！
後來，我們臨時決定，把喀滋啦的故事改編成我們自己的版本。
海倫找了一隻鱷魚指偶，名叫呼嚕呼嚕呼嚕嚕.....永遠吃不飽的鱷魚，要出門覓食囉！
第一隻，鱷魚找到了健文的小獅子，沒三兩下就把獅子吃掉了。
健文和其他小朋友沒料到鱷魚的動作這麼快，於是小朋友們團結起來，開會想辦法抵抗鱷魚。
故事最後的結局是，吃不飽的鱷魚這回不但沒吃飽，還被其他的動物修理了一頓，以後再也不敢啦！
不過~~~~不知道小朋友有沒有讓鱷魚，可以既跟大家當好朋友，又不會為了食物大傷腦筋呢？
最後的兩堂課，海倫發現，健文長大了很多。
健文今年才要升小二，是個內向害羞的孩子。
三年前的某一個機緣裡，健文來到海倫的讀書會，卻怎麼樣都不肯坐下來聽故事，直抱著媽咪說要回家。
上個星期，健文馬咪帶著點小小的失落感說：我的摩托車都還沒停好，健文已經一溜煙的跑上樓了。
今天下課，健文馬咪又告訴海倫：某一天晚上，他們一家三口坐在車上，看著窗外的月亮，健文突然開口告訴把拔：把拔，那是丘陵上的月亮唷！然後，就把喀滋啦的故事完整的跟把拔說了一遍。
健文馬咪嚇了一大跳！因為，之前聽故事的時候，健文只是安靜的坐在一旁，並不像其他的孩子，跟老師有很明顯的互動。可是，沒想到，這孩子其實是很融入在故事中的。
我笑笑的說：是啊！健文今天聽完三隻山羊嘎啦嘎啦的故事之後，還忘我的用力鼓掌起來了呢！他不停的拍著手，一直到旁邊的哥哥覺得他拍手拍太久了，回頭看了他一眼。沒想到，這孩子用很崇拜的眼神看的海倫--手上的書說：好棒的山羊唷！大山羊好勇敢唷！
健文馬咪和海倫一面討論著故事對健文的影響，一面看著健文在一旁跟其他的小朋友拿著手指偶還拼命的在演著自編的劇情~~~~呵呵呵~~~~就是從這些小小的改變，讓海倫堅持在這條路上的。
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高年級的同學，今天也是最後一堂課呢！
開學後，海倫決定還是繼續幫小小孩說故事。不過，不帶大孩子了。這群孩子上了國中，應該也沒空參加讀書會囉！
下了課，倢瑜馬麻和一德馬麻都跑了過來....老師，開學之後，還能繼續上課嗎？
(嗯~~~~~我的週末~~~~~~~眼看著就要泡湯了)
well....如果小朋友有興趣，我們就繼續上囉！
就這樣，開學過後，我們調整了讀書會的年齡，招收4~6年級的孩子-- 繼續開班。
單親的奕成因為住得遠，沒有爸媽接送，所以不能來上課了。
不過，他是個好孩子。
雖然沒有爹娘在身邊照顧，而是跟著外公一起生活，我感覺的出來，奕成還是個開朗樂觀的孩子。
總想為這些孩子多做點什麼，有更多的時間能陪著他們.....
可惜的是，一個人的力量有限，能夠給的幫助實在太小太小。
希望奕成能繼續保持這樣樂觀開朗的性格，勇敢的接受生命中的其他課題與挑戰囉！
加油！

寫於2006年7月24日
海倫的文章可能得重新整理一下了~~~
亂到自己都不知道該分到哪一類呢！
先說說這週的讀書會進度吧！
大概是孩子們彼此都熟悉多了，這週上課的氣氛還挺不錯的--夠吵鬧！
今天玩的是「胡說八道」的遊戲。名字是海倫隨便亂亂取的。
遊戲很簡單，不過就是自由聯想。
先做了一個簡單的練習之後，開始進行今天的題目：「總統府」。
從「總統府」三個字，孩子們開始自由發想相關的主題。
再從這些主題中各自挑選一個繼續天馬行空的亂想。
同樣的步驟進行三五回之後，各式各樣亂七八糟的答案寫滿了白板。
最後，由海倫隨意再挑出幾個答案，兩兩一組，讓孩子們去聯結兩個答案中間會有什麼樣的故事。
孩子們決定要分組競賽他們寫出來的答案，先由各組自評，再由海倫做最後的評分。
今天選出的答案有：「海盜 vs 果實」、「律師 vs AV女優」、「陳幸妤 vs 核子彈」
兩個答案之間，必須先發想出十個相關的詞做連結，再串成故事。
題目和稿紙發下去之後~~~~就是一片的混亂了~~~~
在選題目時，海倫看著「AV女優」這幾個字想了老半天，不知道該不該選這個題目。
這班孩子，多數是升小六到升國二的孩子~~~青春期小孩~~~很是危險~~~不過，也讓海倫很好奇他們對這個答案會有什麼樣的處理？
比較麻煩的是，班上有兩個小朋友，才要升小四而已~~~~~~~這兩個小小孩，對哥哥姐姐熱烈討論的話題，應該是不甚了解~~~一臉的茫然。
不過，看著孩子們躍躍欲試的樣子....ㄜ....好吧！我們試試看！
從孩子們編出來的故事來看~~其實這群孩子，還真是天真啊！我先前的擔心，都是多餘的了。
在這個小小團體裡，可以看到不同年齡、不同性別孩子對於相同的事物，有不同的解讀。
當然，他們總是似懂非懂的下了很多的註解。
海倫忍著不去評論他們的註解，因為發現到他們自己就有足夠的能力去做評論--只要手邊有足夠的資訊。
我看到了：
小小孩內心的單純與良善~~再負面的答案到了他們手中，都會有正向的啟發與結果。
國中小女生如何看待同年紀男生和她們不同的意見？怎麼去反駁兩性間不平等的刻板印象。
國中小男生看到"AV女優"四個字還挺興奮的~~~可是，他們也注意到了班上有年紀比較小的孩子，不忍"污染"身邊小朋友的幼小心靈，很自動的把討論的話題規範在"自認的"安全範圍內 (其實也真的還挺安全的)。也很體貼的注意到，班上的女生並不喜歡這樣的話題討論，所以，又把文章做了一個安全又Happy的結束。
大人的擔心，好像總是太多？？？
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再看看小小孩的故事活動。
這次，他們發現了海倫的手指偶~~于珊問：老師，這樣怎麼玩？
海倫說：嗯~~~妳覺得呢？
于珊：我們來演戲。
好啊！來演戲~~~孩子們妳一言我一語的，已經準備要編故事啦！
我們後來的決議是，一人選兩個手指偶，回去想劇情~~下一週上課，再來玩即興的手指偶劇。
這個決定，讓海倫又是冒了一陣冷汗~~~因為，海倫根本也沒帶過這樣的活動啊！
馬麻們看到孩子們興奮的規畫起手指偶劇，都開心的不得了~~~
哈~~~她們沒看到海倫其實頭皮正發麻呢！
就像Rebekka說的：孩子的反應，真是太不可預期了。
海倫決定，把所有的擔心都丟在一邊吧！
~~~唉！兵來將擋，水來土淹囉！
大人的擔心，都是多餘的~~~一定是這樣的~~~免驚免驚！

寫於2006年7月17日
今天讀的書：
挖土機年年作響--鄉村變了 [和英]
亮晶晶妖怪 [小魯]
怕鬼的小孩 [繆思]
門鈴又響了 [遠流]
我最討厭你了 [遠流]
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孩子最鬼故事，總是又愛又怕。
海倫也很怕鬼....也是又想湊過去聽，又老要摀著耳朵假裝沒聽到。
不過，童書裡的鬼，都很可愛，沒什麼好怕的。
小朋友吵著要聽鬼故事，可是因為班上有個膽小的小小孩，海倫實在不想嚇到他！
小小孩的馬麻說：沒關係~~~我抱著他，他就不怕了。
於是，我們說了「亮晶晶的妖怪」和「不怕鬼的小孩」兩個故事。
一邊跟說著故事，眼角餘光還偷偷看著抱在媽媽懷裡的昀澔。
昀澔的表情很可愛，先是摀著耳朵躲在媽媽懷裡。
聽到其他小朋友的驚呼聲，又忍不住探出頭來，要媽咪幫他摀著耳朵，自己把手掌張的開開的摀著眼睛偷瞄...
故事說完~~~~明明就已經不怕了，還硬要往媽媽懷裡塞~~~~
呵呵呵，自己說過會怕的啊....就一定要表現出害怕的樣子....才是說話算話的好孩子！
好個小朋友邏輯，真是可愛。
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大班的小朋友今天討論的是城市的變化--以「挖土機年年作響--鄉村變了」這本書為討論的主軸。
約克米勒花了20年的時間，用畫筆記錄下了一個城市的改變。
海倫和小朋友的年紀也差了20年啦~~~~~
我小時候的桃園，和現在的桃園，也是有很大的差距呢！
在小朋友們開始討論城市的轉變時，突然有個聲音說：都是阿扁總統害的。
接下來，小朋友們開始七嘴八舌停不下來啦！
討論的主題，都圍繞著阿扁總統怎麼把台灣搞成一個很醜惡的島上轉~~~~~
well........說實話，海倫也不喜歡阿扁總統啦！
(他長的就不討我喜歡了--我是外貌協會的，對不起啦！)
不過，也不能把所有的事一股腦兒的怪到阿扁總統的頭上咩...
畢竟，某些事情，也不是總統大人能作主的~~~~~譬如說~~~~~
如果妳們學校的樹被砍了，或是沒有游泳課可以上，應該跟阿扁總統沒有關係吧？！
海倫沒有特意引導孩子們什麼能討論，什麼不能討論.........
他們也很可愛~~~上過公民課的大朋友，自然會跟小朋友解釋憲法上賦予總統的權限有哪些~~~~
他們再去分析自己從大人口中、媒體聽到的消息，有哪些是對的，哪些是不對的。
當然，我們的判斷力都不一定正確了，很難告訴孩子們，他們的判斷是對或不對~~~~~
不過，當討論不加入太多個人情緒的因素在其中時，會發現，他們真的很有想法！
一邊聽著孩子們的討論，海倫一邊在想：
不論阿扁總統怎麼看自己，不論藍、綠怎麼看阿扁。
我們國家未來的主人翁，其實很清楚的把大人世界的紛紛擾擾都看在眼裡了。
他們都在思考~~~~~~~~
當我對台灣的政客們感到無比失望的這個時候，看到這群孩子的表現，覺得開心了起來。
也許媒體、政客還是自顧自的在哄抬自己，製造紛爭。
可是，這些小小主人翁，都很有定見呢！
世上的事，原來就不一定有絕對的對與錯，重要的，應該是自己怎麼想~~是不是能有自己的判斷，而不是隨著旁人的說法起舞。
當一個團體中有不同意見時，要怎麼樣去說出自己的想法，怎麼去說服別人？或是怎麼妥協...........
也許阿扁總統不會~~~~~不過~~~~至少教室裡的這10個孩子都會了。
我也相信，外面有許許多多的孩子，也都有這項能力呢！
台灣還是很有希望的啦！